Unges tekster og selviscenesættelse – tør vi flytte ‘secret pleasure’ ind i danskundervisningen?

Så blev det tid til den anden fagfaglige videosekvens nu med danskfaget i fokus. CFU konsulent og dansklærer Lone Nielsen taler her om ‘Iscenesættelse på sociale medier’ med særligt fokus på unges tekster og peger således både på fagfaglige samt almen pædagogiske potentialer indenfor dette domæne, vi placerer os således i dansk mellemtrin/overbygning med disse videoer:

Oplægget har 3 tempi -.vi dansklærere kan ikke stoppe med de der ord, og når det så også er en dansklærer, der står bag kameraet, er der ingen vej uden om -more is more 😉

Del I – Tættere på unges tekster 

I denne del tages Lone os med på tur i nogle af de mest kendte eksempler og nedslag i forhold til unges tekster på nettet. Her præsenteres en række centrale profiler og sociale medier som kan tjene til eksempler ift. unges selviscenesættelse på nettet. Eksempler som jeres elever med garanti allerede kender.

 

 

Et relevant spørgsmål til diskussion i forlængelse af del I – ville være: Hvordan ser tekstlandskabet ud i dine/jeres klasser? Hvem følges og hvorfor? Producerer og iscenesætter eleverne også sig selv på nettet, hvordan og hvorfor?

Del II – Frontstage backstage

I denne del forklarer Lone Goffman/Meyrowitzs centrale begreber om frontstage backstage og  middle region, som kan bruges som refleksionsramme ift. iscenesættelse.

 

 

Her ville spørgsmål til diskussion nødvendigvis være: Hvordan forstiller du/I jer at denne refleksionsramme kunne løftes ind og skaleres i folkeskolesammenhæng?

Læse en god artikel om emner her:

Medierne og den øgede personfokusering (Danmarks medie og journalisthøjskoles vidensbase)

 

Del III – Den tørre kiks eller er det i virkeligheden flødeskummet?

Her flyttes fokus til det rent praktiske i arbejdet med unges tekster og selviscenesættelse. Lone præsenterer en række analyseværktøjer og tilgange i arbejdet med teksterne og domænet selviscenesættelse, som gør det muligt at dykke ned i dette område i danskundervisningen

 

 

1000 kr spørgsmålet er her vil være: Kunne du/I overveje at arbejde dette område og disse værktøjer ind i din/jeres undervisning – hvorfor hvorfor ikke. Hvilke udfordringer og forcer følger med.

Lone har været så venlig at dele sine slides fra denne del af oplægget, så du/I kan kigge nærmere på eleveksempler m.m. Tjek her:

Selviscenesættelse med sociale medier i praksis

Tjek også Nationalt videncenter for læsnings ressourcer ift. multimodalitet her:

NVL ressourcesite om mulimodalitet

 

Tid til hyggehjørnet

Til sidst blev der også her tid til et lille interview, hvor Lone fik uddybet flere pointer fra oplægget.

 

 

i forlængelse af interviewet kunne et par sidste centrale arbejdsspørgsmål være:

Hvordan oplever i værdisætninger ift. børn og unges tekster, hvordan placerer du/I jer ift. denne diskussion.

Har I nogle spændende tekster på lager? Kan du/I opstille en række kriterier for, hvad en god tekst er i denne sammenhæng. Hvad skal den rumme? Se evt. Lones oplæg del I og tag afsæt i nogle af de tekster, hun har udvalgt, hvis du/I ikke selv har en favorit på lager

Hvordan tænker du/I at dette område unges tekster og selviscenesættelse kan matche et mere bredt arbejde med digital dannelse, eller genrelt dannelse og identitet? Hvilke krydsfelter findes der imellem fag og pædagogik her?

Her looper vi således tilbage til vores første video, hvor Roland Hachmann taler om et arbejde med teknologi, identitet og trivsel i klasserummet, set i et bredere perspektiv :). Dette kunne konkret være en af mange veje ind i sådan et arbejde. Se i øvrigt vores page om digital dannelse – digital literacy her https://emuitlaerernetvaerket.wordpress.com/didaktiske-optikker/digital-literacy/

Tjek i øvrigt forskeren Charlotte Malene Larsens som forsker i unges brug af sociale netværk. I hendes phD afhandling som du/I kan se her, findes der mange spændende detaljer og data, som kan være relevant at bringe i spil i ens undervisning. Læs en lidt mere light tilgang til hendes forskning her (overblik over en række artikler i Kommunikationsforum) her og i Information her.

God fornøjelse med videoerne og arbejdet. Og giv endelig et pip med her på bloggen, hvis I skulle lyste.

 

 

 

About author

You might also like

Blog 0 Comments

Sæt i gang – part I

Så er det lige om lidt vi starter op i Lærernetværket. Derfor vi gerne benytte muligheden for at  introducere vores tovholdere for i år. Nogle er nye – andre har

Blog 0 Comments

Flashback til december – Oplæg i Lærernetværket

Uha der skete mange ting i Lærernetværket i december 2014, og vi har nok ikke nået at formidle det hele men har haft travlt med formater, Materialeplatform, jura m.m. men

Blog 0 Comments

Så er vi igang! Alt det bedste fra opstarten.

Som lovet alle de gode snapse fra opstarten. Lad det være sagt med det samme….igen… Sikke en opstart! Vi er i Lærernetværket grov imponerede over engagementet og gå på modet,

Blog 0 Comments

Så er der grønt lys til Læringsfestival 2016

   Endelig har vi fået grønt lys for vores deltagelse i Læringsfestival 2016. Vi søger nu 10-20 deltagende lærere, der er klar til at stå på MBULs (Ministeriet for børn

Blog 0 Comments

Festdag!

  Kære deltagere i Lærernetværket og andre interesserede medlæsere I dag er en god dag. Vi har fået officiel godkendelse til at fortsætte med Lærernetværket endnu et år. Vi glæder

Blog 0 Comments

’Det er ikke et gudeværktøj, der kan det hele, men…’

Så er vi klar med den første af de fagfaglige videoer, vi starter ud med matematik. Her har vi fået Martin Thun Klausen CFU konsulent og matematiklærer fra UCC til

0 Comments

No Comments Yet!

You can be first to comment this post!

Leave a Reply